學(xué)然后知不足，教然后知困，這是每一位西一老師都在切實(shí)踐行的為師之道，在教中學(xué)，在學(xué)中教。

為了進(jìn)一步提高我校英語教師的教學(xué)能力，全面提升我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，3月12日下午，我校特邀請“中國外語教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新研究”課題組核心成員，商務(wù)印書館《英語世界》前主編魏令查教授指導(dǎo)我校的英語教學(xué)工作。魏教授系中國翻譯協(xié)會社科翻譯委員會副主任，北京師范大學(xué)、西安外國語大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等高?？妥淌?。他的主要研究領(lǐng)域?yàn)橛⒄Z教育、詞典編撰和英漢互譯，同時擅長《典范英語》的教學(xué)。

魏教授首先來到二年級一班，和全體英語組教師共同觀摩了一節(jié)《典范英語》的示范課。

示范課結(jié)束后，魏教授及英語組教師進(jìn)行了評課活動。魏教授十分贊賞我校對英語閱讀課的重視，對我校學(xué)生扎實(shí)的英語功底和教師良好的基本功、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了高度的評價(jià)，同時也提出了中肯的建議：

1、重點(diǎn)詞匯用動作演示以及讀后表演活動，讓學(xué)生全身心投入課堂，在做中學(xué)。

2、要讓學(xué)生模仿繪本中角色發(fā)音，要體現(xiàn)戲劇化朗讀，讓角色有了生命，讓學(xué)生走進(jìn)繪本，更有利于學(xué)生理解繪本內(nèi)容，提升語感。

3、價(jià)值觀引導(dǎo)要恰到好處，有利于學(xué)生思維品格和良好人格的養(yǎng)成。

4、拼讀要貫穿整個小學(xué)教育，以減少學(xué)生認(rèn)讀生詞的困難。

評課活動結(jié)束后，魏教授進(jìn)行了基于“核心素養(yǎng)下的英語閱讀教學(xué)”培訓(xùn)。他從高中英語學(xué)科教育目標(biāo)倒推小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，建議大家從自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等三個方面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

我校英語組老師還積極與魏教授就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了探討，例如：如何優(yōu)化閱讀教學(xué)、如何更好地推動家校共讀、如何確保學(xué)生課外有足量的閱讀等。

 通過本次座談指導(dǎo)，我校英語教師受益良多。相信魏教授的指導(dǎo)建議將對我校的英語教學(xué)工作起到積極的推動作用，也相信學(xué)生們能在老師的帶領(lǐng)下，繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，去探索未知，走向未來。